缓解家长焦虑,别让教育的“剧场效应”愈演愈烈

2018-09-20 17:08:40

日前,《中国家长教育焦虑指数调查报告》的调查结果显示,中国家长整体上处于比较焦虑的状态,小学和幼儿阶段家长焦虑指数最高,其中“学习成绩”成为了家长最为焦虑的问题。实际上,这种焦虑由来已久,中国人自古以来就寄希望于教育改变命运,“学而优则仕”的观点也一直深深影响着人们;不断延长的上课时间、见缝插针的补课、疯狂的作业题海、购买学区房、上重点学校、再加上受到长期的应试思维束缚,导致教育中的“剧场效应”愈演愈烈。

所谓“剧场效应”,即本来国家规定学校不得加课,突然有一个学校加课了,取得了较好的升学率,受到追捧,迫于压力,其他学校也开始加课,后来开始不断加码以达到新的平衡。为了取得更高的成绩,在补习,作业上同样上演着“剧场效应”。在这种“教育绑架”之下,学生辛苦,家长心苦,老师劳苦。在付出如此高强度的劳动后,学生除了获得分数以外,未必能赢在起跑线成为高素质人才,获得家长期待的美好人生。

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当前的教育模式正在朝注重素质教育及综合能力提升的方向转型,奉标准答案至上的传统教学方式已经不适用于培养个性化、掌握跨学科综合能力与批判性思维的新时代英才。家长们望子成龙、望女成凤的急切心情可以理解,但分数大于天的思维已经无法让孩子在同龄人中出类拔萃,成为真正意义上的主流人才,若想缓解这种教育焦虑,掌握正确的家庭教育方法,全方面地培养孩子的综合素质能力才是根本。

让“培养”取代“选拔” 在实践和运用中提升能力

如何培养综合素质人才呢?首先,要改变“分数决定一切”的固有育儿思维,关注孩子综合能力培养。在学习中要更多地去扩充孩子的知识面和提升学科素养,在实践和运用中提升能力。据调查,只有28.6%的中小学生对课外扩充阅读很感兴趣,而大部分学生对于课外阅读的态度并不强烈,并且大部分的课外读物以娱乐休闲为主。因此除了硬性考试要求以外,大部分学生的知识面仍停留在基本层面。“哑巴英语”的现象在我国尤其严重,明明英语考试的分数很高,但是面对真正讲英语的外国人时,仍然“开不了口”。学习一门语言,会说会用才是目标,传统教育里死记硬背的方式并不能很好的让学生在现实里去实践与运用。

 

新时代的进步,信息化技术的普及,新型教育模式的尝试与应用,增加了人才培养的科学性、独特性。“剧场效应”的产生是由于人们对于高分的疯狂追求,而越来越多的家长将会开始认识到“培养”比“选拔”更重要,素质教育才是人才培养的目标。相信在未来,这一现象将会慢慢消失,实现真正意义上的“减负”。家长的“焦虑”也会因为观念的改变而降低。

 


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